Лето – это маленькая жизнь!

Лето – это маленькая жизнь!

Обеспечить детям полноценный летний отдых в городе – задача не из простых. Досуг детей должен быть полноценным, содержательным, способствовать развитию творческого потенциала ребенка, совершенствованию его личностных возможностей и удовлетворению интересов. Кроме того, грамотно организованный отдых сокращает время пребывания ребенка в каникулы без присмотра, тем самым обеспечивается его безопасность и профилактика правонарушений несовершеннолетних.

Одной из форм организации детского летнего отдыха являются городские школьные лагеря дневного пребывания. Досуг в данном случае организуется за счет возможностей школы.
Специалисты аппарата Уполномоченного по правам ребенка в Санкт-Петербурге этим летом посетили много разных школ, где организованы летние смены, пообщались с педагогами, ребятами, а также их родителями. Узнали, что нравится и не нравится детям и взрослым, с какими проблемами сталкиваются школы при организации подобных лагерей, что хотелось бы изменить в лучшую сторону, что требует особого внимания и поддержки, в том числе со стороны Анны Митяниной.

Новые школы с бассейнами, огромными спортивными и актовыми залами, игровыми площадками, просторными рекреациями и кабинетами имеют несомненные преимущества и широкий спектр возможностей для организации полноценного и увлекательного отдыха в формате городского лагеря.

Особое место занимают коррекционные школы, где традиционно есть мощные отделения дополнительного образования, поэтому организовать там досугово-развивающую, познавательную деятельность намного проще. Кроме того, у таких школ всегда много социальных партнеров, и воспитанники лагерей получают насыщенную выездную программу. Зачастую такие лагеря посещают не только дети с особенностями, но и обычные ребята. Тем самым обогащается коммуникативный и социальный опыт всех детей.

Сложнее дело обстоит в типовых старых школах. В значительной мере успех в работе лагеря зависит от знаний, умений и подготовленности к работе школьной администрации и педагогов, их физических и эмоциональных ресурсов, ведь они не так давно завершили очередной учебный год.
Конечно, школа - не самое приспособленное место для полноценного отдыха детей. Невозможно забыть глаза сотрудников одной из школ, показывающих зал хореографии со специальным напольным покрытием, на который пришлось ставить раскладушки для дневного сна воспитанников лагеря за неимением других просторных кабинетов.

Также в качестве проблемы можно рассматривать и особенности школьной среды, которая не всегда ассоциируется у ребенка с положительными эмоциями. Кроме того, окружение ребенка и обстановка не слишком меняются, не происходит смены впечатлений. Все это не позволяет ему расслабиться в полной мере, находясь в лагере дневного пребывания.

Несмотря на все трудности и проблемы организации летнего отдыха в условиях школьного лагеря, данный формат в последние годы стал одним из наиболее востребованных и массовых видов отдыха юных петербуржцев. Учитывая возросший уровень родительских ожиданий от работы пришкольного лагеря, по итогам проведенного мониторинга специалистами аппарата Уполномоченного будут сделаны выводы и сформулированы предложения для соответствующих ведомств по возможным вариантам усовершенствования работы в данном направлении.